高中年級對中國河流ge認識""

第一節 研究背景與動機:

由於現今人們對中國認識很少...由其是對華夏民族起源的始祖----黃河""
河流是人類起源的一個重要角色,所以我們更應該要深入探討中國河流對我們的影響...眾所周知,人是逐水草而居的,所以河流對中國人的發源起著不少的關鍵!!
河流具有其獨特的發育過程及有限的生命週期，而老年期的河流藉著回春作用可以重複其發育過程形成侵蝕輪迴...河流對人類非常重要，曾是主要的交通幹線。今日的河流如果夠寬夠深，能行使大船隻，則仍是主要的交通幹線。許多河流都築有水壩，可以用來發電、灌溉，瀑布也可以利用落差來發電。現在即位來河流之利用著重於綜合開發，以避免由於某一種產業的開發，導致其他的產業與資源荒廢或受損。以下將會探討我們對中國河流認知到底有多少。
第二節 研究問題:
1 中國有幾多條大河流??

2 河流的總流出量有多少??

3)流出北冰洋的河流是那一條,它的全長是多少??

第三節 研究方法與步驟:

在今次的研究報告當中，我組首先會搜集中國各條河流的流向,全長,流量和經過那些城市等等,然後進行分析、討論，將一些特別、有趣、重要的資料記錄下來。我們還會利用問卷形式向本校的同學進行訪問，藉此收集人們對中國河流的認識，最後，我組取得資料之後，再進一步分析和總結。

研究步驟：

1. 首先，訂立主題.

2. 搜集相關研究報告的資料，然後，我組會進行資料討論會。

3. 完成研究資料後，我組會設計一份問卷，當中我們會討論和整理問卷內容。

4. 然後，我組是針對我校的同學進行問卷調查。

5. 問卷完成，所得的數據後，會進行整理和篩選。

6. 最後，研究專題總結。

工作分配：

資料搜集：全組

資料篩選：全組

資料討論：全組

資料整理：全組

問卷設計：全組

問卷調查；全組

問卷排版：全組

問卷分析：全組

撰寫報告：全組

全組總結：全組