12A地理專題報告-----全高中三年級對中國民族的認識

第三章、研究設計與實施
組長:吳桐麗( 21)
組員:朱潔霞 (6 )、陳靜嫻 (7) 、李翠雲(17)、黃慧儀(27)
第一節、 研究架構

各民族的介紹和概況:
1. 認識各民族的生活環境
2. 認識各民族的傳統服飾
3. 認識各民族的生活食俗
4. 認識各民族的禮儀和宗教
5. 認識各民族分佈
6. 認識各民族主要節日
7. 認識各民族政策

第二節、 研究對象
本研究對象是高三文組全體同學，調查範圍包括高三文組和理組。

研究問題：
1. 你知道中國有多少個民族組成嗎?
□ 53 □ 54 □ 55 □ 56

2. 你知道少數民族佔中國陸地面積百分之幾？
□ 二分之一 □ 三分之一 □ 四分之一 □ 五分之一

3. 少數民族大多數分佈在什麼地方?
□湖南,湖北等地
□遼寧、吉林、黑龍江、內蒙古等地
□山東.華北等地

4. 少數民族居住占全國近多少人口?
□ 60% □ 70% □80% □90%

5. 什麼是漢族服飾的重要部分之一？
□ 頭飾 □ 戴冠 □ 巾 □ 帽

6. 中國民族建立了多少個民族自治地方?
□ 155個 □ 156個 □ 157個 □158個

7. 什麼服裝是世界上歷史最悠久的民族服飾?
□漢服 □ 雷山苗銀衣 □ 藏族銀鑲珊瑚佩飾

8.壯族人口最多達多人?
□ 1600萬 □ 1700萬 □ 1800萬 □1900萬

9.糧食、奶食、肉食，用奶茶、奶渣、炒米、手把羊肉待客等等，是以下哪個民族的飲食習慣？
□蒙古族 □回族 □滿族 □藏族 □維吾爾族

10.喜食燒烤與各種黏食，有「早茶晚酒飯後煙」的習慣是哪個民族的習慣？
□蒙古族 □回族 □滿族 □藏族 □維吾爾族


第三節 研究過程

1.問卷調查.
2.收集調查結果.
3.行進分析.
4.作出結論

<<從澳門角度看全球環境三大危機>>

第三章、研究設計與實施
第一節、研究架構
問卷
高美士中葡中學
從澳門角度看全球環境三大危機
近年社會發展迅速，隨之衍生了不少環境污染問題，其中最為人關注的是酸雨、溫室效應、臭氧層破洞問題，此對我們的生活造成影響。所以我們希望透過這份報告，統計澳門人對全球環境三大危機的認識和關注。
希望您可以抽空填寫這份問卷。
一、個人資料︰
1、性別︰ □男 □女

2、年齡︰ □12歲以下 □12~18歲 □19~25歲
□26~32歲 □33~39歲 □40~46歲 □46以上歲

3、教育水平︰□小學 □初中 □高中 □大學 □其它_____

4、職業︰□學生 □家庭主婦 v服務業 □娛樂博彩業
□教育業 □公務員 □其它____
& 透過被訪者的個人資料，分析不同性別、年齡、教育水平、職業的澳門人對全球環境三大危機的認識。
二、全球環境情況︰
1、 你有主動留意有關環境污染的資訊嗎？
□有 □沒有
& 了解澳門人對全球環境污染的關注程度。
2、你認為現時全球環境污染嚴重嗎？
□輕微 □一般 □嚴重 □不清楚

3、你認為以下污染的嚴重程度是：(1為最嚴重，5為輕微)
□水污染 □空氣污染 □固體廢棄物污染
□光污染 □噪音污染 □其它____
& 調查澳門人對全球環境污染的意見。
4、你認為現時人們的環保意識足夠嗎？
□足夠 □一般 □不足夠
& 調查澳門人對現代人的環保意識的程度。
5、你認為有關環保宣傳足夠嗎？
□足夠 □一般 □不足夠
& 調查澳門人對世界環境保護的宣傳的意見。

三、全球環境三大危機︰(酸雨、溫室效應、臭氧層破洞)
1、你有沒有主動留意有關全球環境三大危機的資訊？
□有(哪方面)________ □沒有
& 了解澳門人對全球環境三大危機的關注程度。
2、你認為現時全球環境三大危機嚴重嗎？
□輕微 □一般 □嚴重 □不清楚
3、你認為哪樣最嚴重？
□酸雨 □溫室效應 □臭氧層破洞
& 調查澳門人對全球環境污染的意見。
4、你認為世界各地對全球環璄三大危機所推行的保護措施足夠嗎？
□足夠 □一般 □不足夠 □不清楚
5、你認為這些保護措施對全球環璄三大危機有沒有改變？
□有輕微改善 □一般　　□不變　　
& 調查澳門人對世界環境三大危機的保護措施的意見。

四、澳門情況︰
1、全球環境三大危機對澳門的影響
酸雨︰□輕微　　□一般　　□嚴重
溫室效應︰□輕微　　□一般　　□嚴重
臭氧層破洞︰□輕微　　□一般　　□嚴重
& 調查澳門人認為全球環境三大危機對澳門的影響。

2、你認為澳門現時的發展對於環境的影響嚴重嗎？
□輕微　　□一般　　□嚴重 □不清楚
& 調查澳門人認為現時澳門的急速發展在環境方面的影響的意見。
3、你認為澳門政府在環境保護方面的措施足夠嗎？
□足夠 □一般 □不足夠 □不清楚

4、你建議澳門政府應在哪方面措施加強？(可多選)
□多植樹　　□加強環保宣傳　□管制工廠排放污水
□管制建築工地固體廢棄物處理　□其它__________
& 調查澳門人認為澳門政府在環境保護方面的意見。
5、你平時在生活上有下列哪種環保行為(可多選)
□垃圾分類　　□少用膠袋　□使用環保購物袋
□紙張底面使用　　□使用慳電膽　　□其它________
& 調查澳門人對環保的支持程度。
~多謝您~

第二節、研究對象
本研究對象為全澳不同年齡階層、性別、職業以及不同教育水平的澳門人，調查範圍包括在學學生、在職人士及失業人士。調查語言為中文。從而了解澳門人對於全球環境三大危機的認識。

第三節、研究過程
1.問卷調查
一、 準備階段︰2008年1月15日，設計調查問卷。

二、 第一階段︰測試問卷︰2008年1月30日，請高美士中葡中學地理科黃逸恆老師及駐校醫生審閱問卷，評估調查內容及研究方法的可行性。

三、 第二階段︰預試調查︰2008年1月31日，對高美士中葡中學高中三仁班30名學生進行問卷調查，以測試調查內容及調查過程是否恰當。

四、 第三階段︰正式調查︰2008年2月10日，調查組員到澳門各地區，包括︰中區(新馬路)、北區(關閘)、風順堂區等，共調查了約100名途人，並在調查當日收回全部問卷。

2.專家訪問
一、準備階段︰2008年1月18日，設計訪問問題。

二、正式階段︰2008年1月31日，在高美士中葡中學高中三仁班課室訪問高美士中葡中學地理科黃逸恆老師及在當天下午於教師值勤室訪問自然科學及生物科陳俊明老師。

即係點啊？

黃sir，我見到每一組所post出來的第三章內容的格式都不一樣，究竟哪一組較好呢？我們是否了解錯誤了？能指點迷津嗎？thx a lot！

從珠三角的環境問題看澳門的可持續發展的政策建議---第三章內容

第三章、研究設計與實施
一、研究架構
1．研究動機和目的︰
透過問卷調查，看看珠三角和澳門的市民對居住地的環境關注，了解他們是否會主動去關心環境污染等各項資訊，以及調查兩地政地府所實行的措施能否保護環境及減少污染，比較兩地居民在日常生活中會否以身體力行的方式去響應環保。
2.研究範圍︰
研究的範圍主要集中在澳門和珠三角地區的城巿，範圍小從而能專注集中進行研究。

二、研究對象
研究對象主要分為澳門居民和珠三角地區居民兩部分，針對兩地區不同年齡層人士對於澳門和珠三角地區環境污染及可持續發展的認知。問卷亦設有受訪者的學歷程度調查，目的是清楚了解受訪對象主要集中於哪一個年齡層和教育程度。

三、研究過程
(一) 首先，我們參考了前兩章的內容(緒論、文獻資料)，設計兩份題問卷，一份是為澳門居民而設的，而另一份則是為珠三角地區而設的。澳門卷以澳門的三大污染(空氣污染、水污染、噪音污染)和可持續發展為主，而珠三角卷則以水污染和空氣污染為主。
(二) 澳門卷設有17條問題，預計受訪人數是200人。而珠三角卷則有8條問題，受訪人數為100人。
(三) 訪問形式有兩種︰網上問卷調查和街頭問卷調查。我們以澳門卷作為訪問內容，進行了人數為100人的街頭訪問。珠三角卷則因地域問題，所以我組決定運用科技所帶來的方便，以網上問卷調查的形式進行訪問。
(四) 網上訪問始於2008年2月4日。
(五) 問卷如下︰

澳門卷

高中三問卷調查
從珠三角的環境污染看澳門可持續發展的政策建議


1. 請問您的年齡︰
□15歲以下 □15~20歲 □21~25歲 □25~30歲 □31~35歲 □36~40歲 □40歲以上

2. 請問您的學歷︰
□小學以下 □小學 □初中 □高中 □大學 □大學以上

3. 您認為澳門的空氣污染的情況如何？
□ 輕微 □中等 □偏高 □甚高 □嚴重

4. 您認為造成澳門的空氣污染的主要因素有哪些？(可多選)
□ 汽車尾氣 □工業排放廢氣 □建築廢氣(如打樁)
□ 發電廠排出的廢氣 □食肆排放油煙 □其他_____

5. 您認為以下哪些是空氣污染造成的影響？(可多選)
□破壞呼吸系統 □腦部功能受損 □工作與學習能力下降
□形成酸雨 □植物的光合作用 □其他______

6. 您認為澳門的水污染的情況如何？
□ 輕微 □中等 □偏高 □甚高 □嚴重

7. 您認為造成澳門的水污染的主要因素有哪些？(可多選)
□工商業污水 □建策污水 □城市垃圾 □家居廢水
□輪船漏出油污 □其他______

8您認為以下哪些是水污染造成的影響？(可多選)
□破壞食物鏈 □危害健康 □危害植物 □污染土壤
□海洋生物死亡 □促進海藻的生長，引起紅潮 □其他__________

9.您認為澳門的噪音污染的情況如何？
□ 輕微 □中等 □偏高 □甚高 □嚴重

10您認為造成澳門的噪音污染的主要因素有哪些？(可多選)
□娛樂活動(如打麻雀) □工廠機器 □飛機 □車輛 □抽氣扇
□建築工程(包括修路工程) □其他__________

11你認為受到長期噪音污染會對人造成以下那項影響？（可多選）
□損害人的聽覺 □干擾人的休息和睡眠 □耳鳴 □記憶力衰退
□注意力不集中 □產生精神錯亂 □頭痛/頭暈 □其他________

12您認為澳門哪種污染最為嚴重？
□ 空氣污染 □水污染 □噪音污染

13您清楚甚麼叫可持續發展嗎？
□清楚 □一知半解 □完全不清楚

14請您排列出經濟、社會及環境對澳門的未來發展的重要性。
(1為最重要 2為次要 3為不重要)
□經濟因素 □社會因素 □環境因素

15您會否支持一些會即時帶來經濟效益，但會對環境造成長遠的損害的政策或計劃嗎？
□支持 □沒有意見 □不支持

16您認為政府在環境保護方面的措施足以為後代建立良好的經濟體系、社會及環境嗎？
□足夠 □不足夠 □不清楚

17您平時有否以下的習慣？(多可選)
□垃圾分類 □善用紙張 □盡量使用公共交通工具 □節約用水
□關掉不必要的電器 □減少使用噴霧劑 □自備購物袋
□減少使用發泡膠 □ 其他__________

珠三角地區卷

1請問您的年齡︰
□15歲以下 □15~20歲 □21~25歲 □25~30歲 □31~35歲 □36~40歲 □40歲以上

2請問您的學歷︰
□小學以下 □小學 □初中 □高中 □大學 □大學以上

3您認爲珠江三角洲的空氣污染的情況如何？
□ 輕微 □中等 □偏高 □甚高 □嚴重

4您認爲造成珠江三角洲的空氣污染的主要因素有哪些？(可多選)
□ 汽車尾氣 □工業排放廢氣 □建築廢氣(如打樁)
□ 發電廠排出的廢氣 □食肆排放油煙 □其他_____

5您認爲以下哪些是空氣污染造成的影響？(可多選)
□破壞呼吸系統 □腦部功能受損 □工作與學習能力下降
□形成酸雨 □植物的光合作用 □其他______

6您認爲珠江三角洲的水污染的情況如何？
□ 輕微 □中等 □偏高 □甚高 □嚴重

7 您認爲造成珠江三角洲的水污染的主要因素有哪些？(可多選)
□工商業污水 □建策污水 □城市垃圾 □家居廢水
□輪船漏出油污 □其他______
□農業污水

8您認爲以下哪些是水污染造成的影響？(可多選)
□破壞食物鏈 □危害人類健康 □危害植物 □污染土壤
□海洋生物死亡 □促進海藻的生長，引起紅潮 □其他__________

9您認為珠三角地區政府在保護環境方面的措施足夠嗎？
□足夠 □不足夠 □不清楚

12B班第三組 經濟發展與環境問題的相互關係 --- 從四個城巿的發展階段分析

第一節 研構架構
問卷問題及目的：
一. 球全環境問題
1. 你平日會關注全球環境問題嗎﹖(單選)
2. 你是透過什麼途徑認知全球環境問題﹖(多選)
3. 你認為現時全球環境問題嚴重嗎﹖(單選)
4. 你認為以下哪個是全球環境最嚴重的問題 ﹖
5. 你認為現時全球環境問題(臭氧層破壞、物種滅絕、温室效應)對本澳影響程度如何﹖(單選)
6. 你認為現時全球環境問題(臭氧層破壞、物種滅絕、温室效應)對本澳有什麼影響﹖(多選)
目的：於在此節中我們可以知道澳門人對於自身身處的地方的關注程度。

二. 澳門與其他三地的比較
1. 以你認知以下哪個地方經濟發展方面最發達﹖(單選)
2. 以你認知以下哪個地方環境保育方面較為優越﹖(單選)
3. 你希望澳門以下哪個地方作為整體發展的方面楷模﹖(單選)
4. 你預期澳門將來會發展類似以下哪個地方﹖(單選)
目的：在此節中我們可以知道澳門人清不清楚澳門現時在世界上的處況和他們所期待澳門的發展方向。

三. 澳門的經濟與環境問題
1. 你認為以下哪個是現時本澳政府較為著重﹖(單選)
2. 你認為本澳現時的經濟發展是那個時段﹖(單選)
3. 你認為現時本澳的經濟發展狀況如何﹖(單選)
4. 你是否適應現時本澳經濟發展嗎﹖(單選)
5. 你認為本澳目前經濟發展方向對你有甚麼影響﹖(多選)
6. 你認為本澳發展經濟時，有否故及環境方面﹖(單選)
7. 你希望本澳政府注重經濟、環境哪個﹖(單選)
8. 你平日是否有環境行動﹖(單選)
9. 你的環保或保育意識是從甚麼途徑認知﹖(多選)
10. 以下哪些是你平日的環保或是保育行動﹖(多選)
11. 你預期以下哪個是未來本澳政府較為著重﹖(單選)
目的：在此節中我們可以知道本澳的居民對於現時本澳的經濟與環境問題的認知情度。

第二節、研究對象
對象：澳門的居民

第三節、研究過程
過程：1. 街頭訪問
2. 電話訪問

導至全球暖化的成因及其後果

12A 第三組

第三章、研究設計與實施

第一節、研究架構
全球暖化威脅的來源:
1.過量使用化學燃料:因為化石燃料(如煤)富含碳，因此當煤燃燒時，碳會與氧結合，產生大量的二氧化碳，造成氣溫升高，便形成溫室效應。
2.雨林的破壞:熱帶地區的人們為了他們的經濟效益，不惜放火燒了雨林，造成植物的大量消失，並且無法藉由光合作用，將二氧化碳轉化成氧，因此氣溫升高。
3.其實造成全球暖化的原因除了二氧化碳之外，還有太陽的影響:太陽本身所放出的粒子與磁場最地球的氣候都有影響。
參考來源： BBC news (01/22/2001): Global warming 'not clear cut'
溫室氣體排放量的增加可能促成全球暖化，科學家雖然無法確定全球暖化對劇烈天氣的影響，但也指出了下列幾項可能:
(1)高緯度地區的植物種類的急劇變化:較低緯地區的植物種類北移，但是其北移速率遠超過自然變率。根據一萬多年前的資料顯示，植被的變動每一世紀移動25-40公里，但是如果二氧化碳加倍，植被的遷移可能高達500-1000里。以目前的溫室氣體排放量而言，二氧化碳加倍的情形在21世紀就可能發生。
(2)沙漠地區的情形可能更惡化。
(3)全球暖化加強全球水循環:水災及旱災等極端天氣現象發生頻率及嚴重的程度都可能提高。
(4)全球的農業及森林的生產力將維持目前的情況，但是某些地區生產力會提高，某些地區則會下降。
(5)在健康方面，將有廣泛不好的影響:譬如，由於熱浪發生頻率昇高，死亡及病號將增加，某些傳染性疾病的影響範圍也可能擴大。
(6)整體而言，越貧窮落後的國家受到的衝擊最大，因為它們的適應能力最差。另外，全球暖化還會帶來海平面上升、異常天氣、糧食短缺、生態系大幅改變等危機。

第二節、研究對象
對流層高度變化帶來的警訊 :
大氣科學家最近的研究結果顯示，最近這二十年來人類的活動對對流頂層(tropopause)高度造成了顯著的影響。
地球的大氣層，是地表呈現萬物生生不息的主要原因，也因為它才造就了地球這顆美麗的藍色行星在太陽系中的獨特地位。大氣層概略呈層狀結構，其中與生物息息相關的是高度離地表十公里內的對流層，地表所有的天氣變化都發生在對流層內。近百年來，因為人口密度不斷的增加，因為人類活動所產生的氣體對對流層的結構產生的巨大的影響。當中最為人所知的首推溫室效應，除此之外還有許多因為其他因素所造成的大氣層成分變動。
近二十年來，科學家觀察到對流層的高度正在逐漸上升。美國 Lawrence Livermore 國家實驗室的科學家 Ben Santer 與其合作者，在最新一期的科學週刊 (Science magazine) 發表了他們對這一個結果的看法。他們以現有的大氣模型為基礎，利用電腦模擬溫室效應氣體、反射自大氣中懸浮微粒的陽光、臭氧濃度、火山活動產生的塵埃顆粒、太陽的活躍程度等五種可能影響對流頂層(tropopause)高度的變因，並與觀測結果作比較。結果顯示， Santer 等所假設的五種因素都會影響對流頂層的高度，其中以溫室效應氣體與大氣臭氧濃度的改變影響最為顯著，而這兩者的改變又與人類活動最為密切。這份報告的結論所揭示的人類對大氣造成的深刻影響，遠比我們想像的嚴重與複雜。
應該採取的措施:
雖然我們尚未完成了解全球暖化的形成機制，卻不能以此做為藉口而不採取行動減少人類對環境的影響。
在國際方面:
聯合國之氣候變化綱要公約（（The Framework Convention on Climate Change，UNFCCC），已經在1994年3月21日生效，成為正式之國際法，它具體訂定管制溫室氣體排放的數量與時程並建立國際財務支援與技術轉移的權利與義務。1996年7月，FCCC的締約國在瑞士日內瓦舉行第二屆「締約方會議」，決議在1997年12月在日本京都舉行會議，訂定具有法律效力之溫室氣體減量議定書，並將以公元2005年、2010年、2020年為減量目標年。列名於公約附件一的國家將展開正式而密集的協商，以在第三屆大會完成議定書之訂定。

1997年12月，美國及其他三十七個工業國家在日本京都達成協議，同意於公元2012年將溫室氣體排放量減少到低於1990年標準的百分之五這個目標。1998年11月參加這項聯合國氣候高峰會議的一百六十個國家代表，發佈了「布宜諾斯艾利斯行動方案」，列出如何執行1997年「京都議定書」的詳細策略，這項行動方案賦予了「京都議定書」真正的動力。這項協議中為各國在公元2000年之前商討諸多尚待解決議題的訂定時間表，這些問題包括：是否要針對未達成目標的國家評估懲罰；如何將適宜當地氣候的科技設備轉移到開發中國家，以減少其污染程度；及如何測量污染物的種種細節。

為了促成會議的順利進行，美國終於在這次簽署了「京都議定書」，成為最後簽署這項文件的主要工業國。不過，這項簽署象徵性質居多，因為美國參議院近期內似不可能予以批准；而中共及印度----這兩個在下一個世紀有可能在溫室氣體排放量方面超越美國的開發中國家----對自願設限這項問題卻拒絕討論。

時至今日，世界各國仍未能達到共識，如何能提出一個完善辦法，以控制人類對環境的衝擊，同時又能兼顧開發中及未開發國家所需的經濟發展，似乎是這個世紀末，人類要面臨的最大挑戰了。

其他有效的行動:
除了等待各國政府的覺醒，我們還有許多事情可以幫助改善全球暖化的情形，最重要的是重視地球環境的觀念，下面我們就列出一些大的綱領---
●增加物質的回收與循環使用。
●增加能源使用效率。
●發展取代化石燃料的代用能源。
●轉移綠色科技，放棄以犧牲自然環境為手段的經濟發展策略。
●保育動植物，設立保育空間與通路。
●加強相關的自然科學與人文、社會科學研究，作為制訂政策的基礎。
●加強環境教育，推廣到各行各業，各年齡層，以形成可持續經營的共識。
●每個人有環保意識，小到少用一個塑膠袋，大至投票選舉，投資理財，制定政策，隨時以環境為重。
保護熱帶森林，防止其進一步消失，是一件刻不容緩的事情。

生態系統的改變:
物種消失:
由於熱帶雨林的消失，直接造成物種絕種，科學家估計每天有137個品種的動植物從地球上消失，一年下來就有50000種；有些品種甚至我們都還來不及認識，牠們就從此不見了。專家估計如果照這樣的速度砍伐下去，公元 2020年時全世界80-90﹪的熱帶雨林生態系將會被破壞殆盡。
土著受到威脅
世界遺存下來的少數部落，將會失去家園、謀生工作、及傳統文化和風俗。
水土流失
樹木的清除，使地面暴露於日射和暴雨之下，令大量土壤被侵蝕，進一步降低土壤的生產力。土壤和養分的流失，亦使森林難以再生；就是給予充足的時間，使之得以演替至森林階段，次生樹木的種類、數目、高度及生物量，都會比原生的森林低。隨著土地的生產力不斷下降，森林亦逐步過渡到草原去。
氣候改變
此外，森林的微型氣候也會改變，變得較為乾燥、溫差增大、風力加強。一些動植物的居所和食物被清除，引致部分動物遷徙或死亡，數量和種類都相應地減少。能量流和養分的循環受到干擾以至中斷，整個生態系統變得更為簡單和不穩定。

潘穎思(10) 資料搜集,篩選,整理.

林嘉恩(12) 資料搜集,篩選,刪定.

林季螢(13) 資料搜集,篩選,整理.

梁家榮(18) 資料搜集,篩選,排版,刪定.

吳惠霞(22) 資料搜集,篩選,整理.

12A第1組 - 全球水資源缺乏與生活關係的研究

全球水資源缺乏與生活關係的研究

第一節、研究架構 .

1. 你知道水的來源嗎?
   
2. 你認為水資源珍貴嗎? 為什麼?
3. 你知道水污染對我們的影響嗎?
   
4. 你在日常生活中有否做出珍惜水的行為?
5. 你認為減少用水可珍惜水資源嗎?
6. 你知道世界上那個國家用水最多嗎?
   
7. 你知道為什麼地球上有七成是水,但水資源缺乏的問題仍然存在?

目的:

1. 讓人知道水資源的現況及危機。
   
2. 讓人知道如何保護和管理淡水資源。

全球淡水告急!世紀之交的各種傳媒,整天談論缺水問題。的確,在人類面臨的資源危機中,除能源危機之外,最為人擔憂的是淡水危機。 我們常說我們的地球是個水球,到處都是水。但是,供人類生存、發展使用的淡水卻少得可憐。我們的目的就是要人們知道這是一個非常重要的問題。

第二節、 研究對象

對象:
重視這個問題的人就是我們的對象!

原因:
水是人每日都需要的東西,所以我們不可以只局限於某一個年齡。珍惜水源是每一個人每一日都要做的事情,就像人每一日都要吃飯一樣,不是年齡較大才需要吃的,所以每一個年齡層都要關注。

第三節、 研究過程
首先我們組員會努力地去設計一份問卷,再分別在網上訪問一些人。然後把搜集好的意見和答案作出一個既詳細又客觀的分析。
過程過於複雜,所以只作簡報。

12B 第四組 從澳門放眼到世界 －－ 由人類面臨的環境問題引申至可持續發展

由人類面臨的環境問題引申至可持續發展

第一節、研究架構

問卷問題：

請問您的性別是﹖
請問您現時幾歲﹖
請問您現時就業情況﹖
請問您是否留意環境污染的問題﹖
您認為現今澳門哪方面的環境破壞最嚴重﹖
您認為全球最嚴重環境、生態問題是﹖
您認為造成這些問題是誰的責任﹖
您知道下列哪國家破壞大氣最嚴重嗎﹖
您知道下例哪國家破壞大氣最輕微嗎﹖
您覺得人口的增加對環境、生態有影響嗎﹖
您知道環境污染可導致哪種疾病﹖
您知道下例哪一不是屬於可持續發展的原則之一﹖

目的：

1、讓大家瞭解環境問題的表現，以及環境問題的全球性和地域性。
2、瞭解環境問題對生態環境的破壞程度以及對人類生存的嚴重危害 。
3、能根據有關常識，分析環境問題嚴重與輕微的國家，疾病和可持續發展的原則，提高分析的能力。

設計的目的是讓大家結合所學的知識，分析自己在日常生活中，如何做才能體現可持續發展思想。

這當然不只是鼓勵大家積極參加有關的環保宣傳和行動，更重要的是激勵各位能從觀念上改變自己，規範自己的行為方式。

如反對奢侈，提倡簡樸生活，不要過分追求穿著的時尚，不追求電腦的快速更新換代，集約使用物品，選用大瓶、大袋裝食品，儘量乘坐公共汽車等，都是公眾參與實現可持續發展的重要方面。

第二節、 研究對象

對象：

不分年齡層

原因：

深入各個地區，瞭解該地區環境問題的表現，分析產生的原因，並提出保護環境的建議，培養實踐能力。若然只單於一個年齡層，研究地區便會受於限制，如：學校。那麼得出來的結果便不公正。

第三節、 研究過程

首先設計一份網上問卷，然後搜集各方的意見和答案後，用來作為參考資料。再於網絡搜集更多的資料，作出一個較為客觀的結果。

同時亦會分析的是人口問題對環境問題的影響，因人口問題是影響環境問題的一個主要因素。但是，研究中並沒有展開論述人口問題本身，因為在這裏要說的不是人口問題，而是作為環境問題產生的因素來論述，因此，有關人口問題的許多方面，如人口老齡化、人口城市化等，在這裏並沒有述及，而是從人口給環境帶來壓力這個側面來進行解釋。

本組亦於網上設立一份網上問卷，旨在讓更加多的民眾可以參與到。

網址：http://www.my3q.com/home2/203/aiki7/76081.phtml




ps：未能盡善，可能會作修改

澳門與香港兩地由漁村時代到當代發展

一.研究架構---問卷問題及其目的
問題:
1你認為哪地(香港,澳門)的交通網路較完備?
目的:調查兩地居民對兩地交通網絡的認識.
2澳門哪一種污染較嚴重?
目的:調查澳門居民對環境保育的認識,從而讓居民了解到污染的嚴重性.
3香港哪一種污染較嚴重?
目的: 調查澳門居民對環境保育的認識,從而讓居民了解到污染的嚴重性.
4澳門人口增長的原因?
目的:調查澳門居民對本地人口變動的因素的認知.
5澳門人口增長所帶來的影響?
目的:調查居民對人口變動所帶來各種影響的認知.
6香港人口增長的原因?
目的: 調查香港居民對本地人口變動的因素的認知.
7香港人口增長所帶來的影響?
目的: 調查調查居民對人口變動所帶來各種影響的認知.
8.若香港是金融經濟體系為主,澳門以博彩事業為主,兩地歷史背景相若.你認為哪一點是香港與澳門走向兩個不同經濟體系的主要原因?
目的: 調查兩地居民對兩地的發展背景和發展方向的認識,對於兩地發展前景的信心和看法等等……
9在保育方面,你認為香港與澳門哪一地較完善?
目的: 調查兩地居民分別對兩地政府在發展過程中所實施的保育政策是否了解.統計兩地居民對兩地政府的信心度.
10你認為香港能夠成功發展的因素主要有?
目的: 調查香港居民對當地能成功發展的因素的認識.
11你認為澳門能夠成功發展的因素主要有?
目的: 調查澳門居民對當地能成功發展的因素的認識.
12你認為現時澳門的整體發展是否已經超越香港?
目的: 調查兩地居民對於現時兩地的發展(包括了地形,人口,環境,經濟,交通等等……)狀況的了解.
13你對香港與澳門哪一地的發展較有信心?目的: 調查統計兩地居民對兩地發展前景的信心.

而透過此問卷調查,影響住我們此份研究報告的結果,更可以令我們對兩地的居民對於現今港澳兩地有進一步的了解和認識。相對地, 希望他們意識到對於急速發展所帶來的環境污染問題,


二.研究對象
1.香港、澳門的居民
這份研究報告題目為港澳兩地由漁村時代到當代發展比較，所以我們這次是以香港、澳門的居民作為我們的研究對象。我們之前在文獻部份己從兩地的地形、人口、經濟、交通和環境污染五方面作比較。所以研究訪問的對象，我們同樣會以這兩地為重心。至於訪問對象的規範我們只需要他們是港澳其中一地的居民便行.
2.專業人士
我們會訪問一些對於澳門與香港有一定認識的專家或老師,專業人士的意見會在整份研究報告中給了我們很大的方向，因為之前的時候，我們在報告中該向甚麼方向發展真的有點摸不著頭腦，但在專業人士的意見幫助下，我們的方向便更清晰了!

三.研究過程:
我們的研究過程分為兩個階段
1.問卷調查
我們的是以網上的問卷調查為主,我們網站上(http://www.my3q.com/)製造了一份問卷,再以不規定的方式透過e-mail, msn等等不同發送出去,不論香港或澳門地區都會接收到此份問卷,而我們就會用此網上問卷調查所得到的統計數字為我們此次研究報告的一份重要資料.
為何用問卷調查要用網上統計?
因為我們此次的研究對象是澳門和香港兩地的居民,所以我們為了可以完整的向兩地作出研究,所以採用網上問卷方式,務求在澳門與香港的受訪者比例中找出平均點.
問卷的網址: http://www.my3q.com/home2/203/kate_12b/47702.phtml

2.訪問專家意見
我們會透過訪問一些對於這兩地(香港和澳門)有一定認識的老師,專家為我們提出寶貴的意見及看法,這對於此次研究報告起了很大的作用!
為何要訪問專家意見?
因為若我們只看網上市民的看法可能不夠客觀,所以我們需要專家為我們作出正確的解答及客觀的意見.

P,S,詳細的研究過程行程表因是表格,放不到上來.

12B 笫一組

冰川溶化使低海拔地區面臨被淹沒的危機
-----調查澳門市民對相關議題的危機意識研究

第一節、 研究架構

問卷問題及目的：
1.你相信澳門將會在25至30年內被淹沒嗎？
目的：調查我組的推算結果是否受巿民的相信。

2.你認為導致澳門被淹沒的最主要原因是甚麼？
目的：調查巿民對澳門所面臨的危機是否有所認知，亦可從中得知澳門巿民對環境常識的認識高不高。

3.一旦澳門真的要淹沒，你會採取以下哪些行動？
目的：調查巿民對澳門有否歸屬感。
 選擇遷居---對世界面臨的危機不清楚，因為並不是只有澳門才有此面題。
 選擇不遷居---清楚所面臨的危機，知道應怎樣去做，抱持有積極態度，公民意識也較高。

4.你認為澳門的環境保護措施足夠嗎？
目的：調查巿民對澳門政府的措施了解與否。

5.你認為政府訂立的環境保護措施是否有所成效？
目的：可以知道澳門巿民的環境保護意識高與否，且對澳門政府所頒佈的措施是否有所響應。

6.你知道澳門近年天氣反常的原因是什麼嗎？
目的：調查澳門巿民對於本澳的異常、澳門的問題有否關心。

7.你知道全球變暖對地球有甚麼影響嗎？
目的：調查澳門巿民對於環境常識、地理常識是否有所瞭解。

第二節、研究對象

1.年齡方面---我組針對三個年齡層進行研究，包括：18歲以下、18至40歲、40歲以上。主要是要了解在各個年齡層中對澳門地理、現今世界面對的三個危機的了解程度。


2.居住堂區---
澳門半島：花王堂區、花地瑪堂區、望德堂區、風順堂區 、大堂區
氹仔：嘉模堂區
路環：聖方濟各堂區


3.職業---
a.學生
b.立法機關成員、公共行政高級官員、社團領導人員、企業領導人員及經理
c.專業人員(如工程師、醫生、教師、律師等)
d.技術員及輔助專業人員
e.直接與博彩投注服務有關的人員(如賭場荷官、巡場、籌碼兌換員等)
f.文員
g.服務、銷售及同類工作人員
h.漁農業熟練工作者
i.工業工匠及手工藝工人
j.機台、機器操作員、司機及裝配員
k.非技術工人
l.待業

4.學歷---小學程度、初中程度、高中程度、大専程度、學士程度、碩士程度、博士程度這七個層面的人士進行問卷調查。

我組認為針對以上人士進行調查、分析可以較為全面，而不只是小部份人士的調查，亦可以從中了解更多。另一方面，亦可以從問卷調查中令澳門市民認識、了解現時的世界所面臨的危機，從而加強自身的環保意識。

而對於我組的研究，此份問卷調查亦是重要的一環，我們可以從中了解到澳門市民對這個小島的認識有多少，對現時世界所面臨的危機認識又有多少，對於澳門政府在大力宣傳環保的情況下，澳門市民的響應度又有多高，更為重要的一點為澳門市民的危機意識有多高。

以上種種，正是我組為何要針對以上資料人士進行調查、分析的原因了。

第三節、研究過程