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2007.1.7
各位同學,請注意(並請科代表及各組組長傳達消息予同學):
一.第四階段的報告,請於三月二十四日前上載;
二.最後一部份,即第五部份,需於四月二十一日前上載;
三.全文請各組於四月二十一日前依下列指引作整理,並於五月十三日前列印釘裝交科代表
全文定稿指引如下:
1.請作必要的文字字數整理,全文以五千至一萬字以內為宜(不包括參考文獻);
2.請作必要的句子、用詞、錯別字等的檢查及修改
3.請按A4大列印,並制作硬皮封面底,並於影印公司釘裝
4.影印並釘裝數量:組員人數+2
5.內文格式將於四月份上載於網站,請屆時同學按之進行整理。
6.最後將選出三份優秀報告,於特定時間進行校內公開簡報,詳細未定。

2008年2月17日 星期日

12A第1組 - 全球水資源缺乏與生活關係的研究

全球水資源缺乏與生活關係的研究
第一節、研究架構 .
  1. 你知道水的來源嗎?
  2. 你認為水資源珍貴嗎? 為什麼?
  3. 你知道水污染對我們的影響嗎?
  4. 你在日常生活中有否做出珍惜水的行為?
  5. 你認為減少用水可珍惜水資源嗎?
  6. 你知道世界上那個國家用水最多嗎?
  7. 你知道為什麼地球上有七成是水,但水資源缺乏的問題仍然存在?
目的:
  1. 讓人知道水資源的現況及危機。
  2. 讓人知道如何保護和管理淡水資源。
全球淡水告急!世紀之交的各種傳媒,整天談論缺水問題。的確,在人類面臨的資源危機中,除能源危機之外,最為人擔憂的是淡水危機。 我們常說我們的地球是個水球,到處都是水。但是,供人類生存、發展使用的淡水卻少得可憐。我們的目的就是要人們知道這是一個非常重要的問題。

第二節、 研究對象

對象:
重視這個問題的人就是我們的對象!

原因:
水是人每日都需要的東西,所以我們不可以只局限於某一個年齡。珍惜水源是每一個人每一日都要做的事情,就像人每一日都要吃飯一樣,不是年齡較大才需要吃的,所以每一個年齡層都要關注。

第三節、 研究過程
首先我們組員會努力地去設計一份問卷,再分別在網上訪問一些人。然後把搜集好的意見和答案作出一個既詳細又客觀的分析。
過程過於複雜,所以只作簡報。

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